Nina, Emma et Barbora Sedláčková (leur formatrice) — premier jour de stage

Le premier défi identifié en amont était linguistique. Si aucune des deux étudiantes ne parlait français à leur arrivée, elles maîtrisaient toutes les deux l’anglais à un niveau suffisant pour communiquer avec les équipes.

En chirurgie orthopédique, Nina a suivi le quotidien de l’équipe autour des prises en soins pré et post-opératoires. En chirurgie de spécialités, Emma a découvert la diversité des pathologies. Elles ont toutes les deux appréhendé le parcours patient de son admission dans le service, au bloc opératoire et lors de la prise en soins en post-opératoire. Elles ont pu aussi découvrir le volet social et l’organisation de la gestion centralisée des lits avec les infirmières de la COPPa.

“ L’accueil a été un projet d’équipe positif et dynamisant. L’investissement de la tutrice et de l’équipe a créé une belle émulation. L’implication de l’équipe chirurgicale a donné une véritable plus-value pédagogique au stage. Les échanges sur les pratiques (notamment gestion des plaies et la non utilisation d’antiseptique en France) ont été mutuellement enrichissants et ont questionné les évidences de chacun.

Malgré le contexte exigeant du service et le défi linguistique l’accueil d’Emma a représenté un bel échange et un beau levier de cohésion d’équipe.

La présence et l’accompagnement des formateurs ont aussi grandement contribué au bon déroulement de ce stage. ”

Laurence BERTHAUD – cadre de santé - Chirurgie de spécialités

Laura et Christophe avec Emma

Nina avec Fabien DOUET

Accueillir des étudiantes étrangères, c’est aussi s’interroger sur ses propres pratiques. Pourquoi on fait comme ça ? Comment l’expliquer autrement ? Ces questions, les professionnels se les sont posées. Ils ont dû expliciter leurs pratiques, les rendre lisibles, les justifier — un exercice qui renforce la réflexivité professionnelle.

“ L’accueil de cette stagiaire a été une belle opportunité de rencontre avec une autre culture, tant sur le plan personnel que professionnel. Cela a également permis à certains membres de l’équipe de développer leurs compétences en anglais. Malgré nos difficultés, l’objectif global a été atteint : il ne s’agissait pas d’apprendre des soins techniques spécifiques, mais plutôt de permettre une découverte globale de nos pratiques et de notre culture de soins. Dans l’ensemble, l’expérience reste très positive. ”

Fabien DOUET – cadre de santé - Chirurgie orthopédique

“ Les deux étudiantes ont été très satisfaites de leur stage et elles reviennent avec de nombreuses nouvelles expériences et connaissances. Cette mobilité a été extrêmement enrichissante, tant sur le plan professionnel que personnel, et nous sommes convaincus qu’elle leur sera très bénéfique pour leur future carrière. Nous vous remercions sincèrement pour votre disponibilité, votre bienveillance et pour tout le temps que les équipes ont consacré à nos étudiantes. ”

Barbora SEDLACKOVA - Formatrice tchèque

Malgré un contexte d’activité élevée sur la période, le pôle interventionnel s’est mobilisé dans cette nouvelle expérience. Les retours des équipes sont positifs, les étudiantes sont reparties avec de nouvelles références professionnelles. L’IFPS travaille à formaliser ce partenariat pour permettre, à terme, des échanges dans les deux sens.