Conditions d'Accès & Voies d'Admission

La formation est accessible dès 17 ans (au 31 décembre de l'année d'entrée) :

• Titulaires du baccalauréat ou d'une dispense/équivalence conforme au code de l'éducation.
• ⚠️ Note importante pour les candidats non bacheliers : Il est vivement conseillé de se renseigner sur la nécessaire obtention d'une équivalence du baccalauréat, telle que le DAEU (Diplôme d'Accès aux Études Universitaires) mention B, dès la sortie officielle des textes réglementaires.

• Voies d'admission :
  • Formation Initiale : Via la plateforme Parcoursup.
  • Formation Professionnelle Continue : Pour les candidats relevant de l'article L. 6311-1 du code du travail (admission hors Parcoursup).

Organisation et Contenu du Diplôme

Le cursus se déroule sur 6 semestres (3 ans) et permet de valider 180 crédits ECTS.

La formation repose sur la validation de 5 domaines de compétences qui reflè­tent l’évolution des besoins de santé et l’exten­sion du rôle infir­mier :

• Domaine A : Sciences infirmières et raisonnement clinique (13 ECTS).
• Domaine B : Pratiques cliniques, qualité et gestion des risques (43 ECTS).
• Domaine C : Prévention et promotion de la santé (20 ECTS).
• Domaine D : Communication, travail en équipe et leadership (14 ECTS).
• Domaine E : Démarche scientifique et recherche (24 ECTS).

Ces orien­ta­tions tra­dui­sent une ambi­tion claire : former des infir­miè­res et infir­miers capa­bles non seu­le­ment d’exé­cu­ter des actes tech­ni­ques, mais aussi d’évaluer les besoins des patients, d’accom­pa­gner les par­cours de santé et de contri­buer à l’amé­lio­ra­tion conti­nue des pra­ti­ques.

Les réfé­ren­tiels d’acti­vi­tés et de com­pé­ten­ces ont également une fonc­tion régle­men­taire. Ils cons­ti­tuent le cadre commun à tous les ins­ti­tuts de for­ma­tion en soins infir­miers (IFSI) et garan­tis­sent l’har­mo­ni­sa­tion natio­nale du diplôme.

Le diplôme d’État atteste ainsi que les étudiants ont acquis les com­pé­ten­ces néces­sai­res pour exer­cer les dif­fé­ren­tes acti­vi­tés de la pro­fes­sion infir­mière, confor­mé­ment aux dis­po­si­tions du code de la santé publi­que et aux réfé­ren­tiels annexés à l’arrêté.

La syn­thèse pré­sen­tée dans l’annexe I de l’arrêté du 20 février 2026 offre une vision d’ensem­ble de ces réfé­ren­tiels. Elle permet de com­pren­dre com­ment les acti­vi­tés pro­fes­sion­nel­les, les com­pé­ten­ces atten­dues et les objec­tifs de for­ma­tion s’arti­cu­lent pour pré­pa­rer les futurs infir­miers aux enjeux contem­po­rains du sys­tème de santé.

Volume Horaire et Alternance

Le parcours total de 4 620 heures se répartit comme suit :

• Enseignement théorique et pédagogique : 1 890 heures.
• Enseignement clinique (Stages) : 2 310 heures, soit 66 semaines au total.

Répartition des 66 semaines de stage sur les 3 ans :

(6 semaines de stage supplémentaires par rapport à la formation actuelle) 

• 1ère Année : 12 semaines.
• 2ème Année : 26 semaines.
• 3ème Année : 28 semaines.

 Typologies de Stages

Les stages permettent la prise en soins de personnes à tous les âges de la vie :

• Prise en soins en phase aiguë (altération physique ou psychique).
• Prise en soins en phase stabilisée.
• Accompagnement en soins primaires et premier recours.
• Accompagnement en situation de vulnérabilité (handicap, dépendance, exclusion).

La logi­que péda­go­gi­que repose sur une appro­che inté­grée 

– obser­va­tion et ana­lyse des situa­tions de santé ;
– rai­son­ne­ment cli­ni­que infir­mier ;
– mise en œuvre des soins et évaluation de leurs effets ;
– coor­di­na­tion des par­cours et tra­vail en équipe ;
– pré­ven­tion et pro­mo­tion de la santé.

Cette archi­tec­ture vise à pré­pa­rer les futurs diplô­més à exer­cer dans des envi­ron­ne­ments variés : hôpi­tal, soins de ville, struc­tu­res médico-socia­les, santé publi­que ou pré­ven­tion.

Les nouveaux enjeux

La formation intègre des compétences clés pour l'infirmier de demain : numérique en santé, transition écologique, ainsi que les certifications AFGSU Niveau 2 et Premiers secours en santé mentale.

Pour en savoir plus